Als mentor en docent heb je een belangrijke rol in het LOB-proces van de jongeren. Bij het ontwikkelen van een loopbaanperspectief leert een jongere over zichzelf in relatie tot zijn/haar toekomstige school of werk. Deze ontwikkeling wordt gevoed door het opdoen van praktijkervaringen en de reflectie daarop. Een loopbaangerichte leeromgeving kent de volgende elementen: – praktijkgericht (kunnen ervaren) – dialogisch (kunnen praten over ervaringen en keuzes) – vraaggericht (oefenen om kleinere keuzes te maken). Het kenmerk van een loopbaangerichte leeromgeving is dat deze elementen in samenhang georganiseerd zijn.

Mentoren zijn niet alleen essentieel voor het stimuleren of bewaken of leerlingen voldoende aandacht geven aan loopbaanoriëntatie, maar ook om in hun gesprekken de leerlingen te laten reflecteren en daarmee betekenis te laten geven aan opgedane ervaringen en zo te laten ontdekken waar hun drive ligt. Zonder reflectie is een ervaring, welke dan ook, van veel minder waarde en jongeren hebben hier richtlijnen en hulp bij nodig.